キーワード/健康行動、行動変容、アドヒアランス、身体活動・運動、メンタル・ヘルス、ストレス・マネジメント、保健指導、動機づけ
専門分野/専攻分野:健康心理学、応用健康科学、行動変容

ようこそ!竹中研究室WEBサイトへ

私たちは、生活習慣病予防に果たす健康行動全般に関わる
心理・行動科学的研究を行っております。

その焦点として、
1)決定因(背景分析)
2)成果(心理 ・生理学的効果の検証)
3)介入(採択・継続のための効果検証)を 3本柱としています。
(詳しくはこちらをご覧ください)

ただいま大学院生募集中!! 詳しくはこちらをチェック

第12回研究会

ぐずついた天気が続く埼玉... 先週,生理心理学会で行った沖縄は,梅雨もあけ,日差しもよく(暑いですが・・)青空が広がり,いい気分でした.宮崎出身の私としては,やはり天気がよく青空が広がる日が続いてくれる方がテンションが上がるのですが!! まあ,そんなわがままは言ってられませんね!研究会です…

他との違いを見せる

一昨日から岩手県の盛岡に行ってきました.一昨日は,夕方に着いたのですが,せっかくなので盛岡城跡を見て,その横にある大浦商店街をぶらぶら,一筋奥にはいると居酒屋が目にはいり,そのまま岩ガキなど魚とお酒を堪能しました.一人なのに飲み過ぎました. 昨日は,岩手県看護協会のお招きでして,朝9時半から午…

第11回研究会

7月の初夏の日差しがまぶしい中,今日はかわいい赤ちゃんの来訪がありました。 写真は前泊くんのお土産の沖縄産マンゴーです(藤澤さん撮影)。 研究会はいつも通り行われ,発表者の方たちは,それぞれ専門にあわせた論文の発表をなさっていました。 本日の発表は以下の通りです。 Rootm…

第10回研究会

梅雨のなか休みは今日までのようで、今日も蒸し暑いです。 洗濯には悩まされる時期です。 わたくし緑川は本日、発表日だったのですが、なかなか英語そして分析に慣れることができません。 焦って空回りで…もっと余裕をもって行動しなくてはと反省させられます。 皆さんに教わりながら学んでいきたいと思い…

第9回研究会

本日の研究会は,来年度大学院進学を希望している4年生も参加しました。 毎年学外からの大学院入学者が多く,それぞれ大学生活の勝手が分からないことが多いです。学内の進学者が増えることで,研究内容の継続性などの点からもとてもありがたいです。 有望な4年生ですので,大いに期待しています。これから一緒にが…

inputの必要性

昨日は,東京都N区において,保健師さん,管理栄養士さんらを対象に特定健診・保健指導,特に「行動変容」について研修講師をしてきました.実は,あちらこちらで同じような研修を依頼され,最近は,ここで笑いを取れるということまで計算し(しかし,それで笑いをとれないときの寂しさってないのですが・・・),俺はなん…

第8回研究会

焼肉パーティーから1週間。 “おいしい残り香”は消えたものの いまだ数々の名残が点在する研究室より… ホームページを拡充し,定期的に情報発信をするようになって, 早や2ヵ月余。 最近,以前にも増して,大学院進学希望の方をはじめ, 多くのお問い合わせやご連絡をいただくようになってき…

焼き肉の臭い

一昨日は,学部3年ゼミ生主催の焼き肉パーティが実験室で催されました.3年生は演習終了後,買い出しと準備で大忙し.本当にご苦労様でした.当日は,学部3・4年生,院生,e-schoolの社会人お2人,それに若干のゲストも加わり,大盛況でした.実験室は焼き肉の臭いが今だ充満し,しばらくは抜けそうもありませ…

第7回研究会

本日書き込みをさせて頂くのは,研究会開始ギリギリで部屋に飛び込む男,チャレンジャー前泊です. 皆さん優しい人ばかりでこんな研究室で学べる僕って幸せだな,と痛感する毎日です. 以下,本日の発表内容になります. 子どもへの介入研究(ACSM出張内容より) 担当:竹中先生 Gla…

ACSMで印象に残った研究

日曜日の夜にインディアナポリスから帰ってきました.何か書き込まないとと思いながら,月曜日には待ったなしの原稿送付,校正原稿と先ほどまで続いていました. ACSMでは,いくつか気になった研究テーマがありました.以下,紹介しましょう. 1. 子どもの身体活動介入 学校は,かたや子どもが1日の大半を…

プロフィール

早稲田大学
教授
竹中晃二
1952年:大阪に生まれる
1999年4月~:早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程健康科学専攻で研究指導を担当
Doctor of Education(Boston University)
博士(心理学)(九州大学)

お知らせ

以下の動画は,早稲田大学応用健康科学研究室(代表:竹中晃二)が製作したものです。イベントなどでお使いの場合は,その旨を明示してお使いください。

NEW

学校ポジティブ教育で用いる児童用資料

検索